Hi there! How r u?
Nossas atividades de hoje são sobre os motoristas adolescentes. Vamos trabalhar em três etapas, como fizemos com o vídeo anterior (veja aqui).
BEFORE YOU WATCH
1. Ao ler o título do post acima, qual será, mais especificamente, o assunto do vídeo?
2. Leia a introdução divulgada no site da MSNBC, de onde vem o material de hoje:
In a recent survey conducted by Seventeen magazine and AAA, many teens admitted to eating, programming their iPods and texting while driving – all the time knowing they were engaging in dangerous behavior.
Sabe por que esse tipo de reflexão antes do vídeo é importante? Pois esse tipo de informação precedente ajuda nosso cérebro a prever a informação nova que vamos receber, ativando nosso conhecimento sobre um determinado assunto. Esta é uma das estratégias fundamentais para ouvir/ver material em inglês! Claro que já fazemos isso inconscientemente (inclusive na língua materna!), mas ao fazê-lo de maneira ativa e consciente o resultado é ainda melhor para o aprendizado.
WHILE YOU WATCH
* Infelizmente a opção de inserir o vídeo diretamente não funcionou com esse site mas basta clicar aqui para assistir o vídeo. Após ele carregar, um breve comercial é exibido e só então o vídeo começa. Aproveite as opções subtitles (legendas) e transcript (transcrição). Mas lembre-se de, na primeira vez, não usar esses recursos, hein!?
1. Assista ao vídeo duas vezes seguidas, sem pausas. Qual a ideia geral da entrevista? Você consegue elaborar um parágrafo, em inglês ou português, explicando o vídeo de forma suscinta? A introdução acima é apenas um exemplo de como podemos fazer isso…
2. Na terceira vez, focaremos nos detalhes do áudio. Ouça e complete cada seção abaixo com os números. As sentenças estão na ordem em que aparecem e você pode pausar o vídeo para escrever, se necessário.
a) _ _ % of teens admit to driving while distracted.
b) _ _ _ _ teens die in motor crashes every year in this country.
c) … during the process of the _-hour “Today” show, _ teens will be killed.
d) _ _ % of teens say they have been scared when in the car with someone who’s driving while distracted.
e) … get a parent-teen agreement and don’t do it yourself. I have a _ _-year-old.
f) … to get text banning laws on the books in all states by _ _ _ _.
g) _ _ of them have passed the laws.
3. Crie uma lista com as palavras e expressões ligadas ao ato de dirigir citadas na entrevista. Assista e pause a entrevista quantas vezes desejar, ok!?
AFTER YOU WATCH
1. Tente completar as expressões abaixo antes de assistir/ouvir pela última vez. Aqui, além de usar a memória recente do que acabou de ouvir e ver, vale também usar seu conhecimento prévio sobre a língua inglesa. A primeira letra já foi colocada para você.
a) This is no longer the E _ _ _ _ _ _ _ _ to the rule.
b) We weren’t surprised with the survey because we have M _ _ _ progress.
c) This affects everyone, not just the drivers but passengers A _ _ _ _ _.
d) For every two seconds you take your eyes off the road, you are twice as L _ _ _ _ _ to be involved in a car crash.
e) A lot of states are passing anti-texting and driving L _ _ _.
f) We started a campaign at AAA last year, as a M _ _ _ _ of fact, to get text banning laws on the books…
2. Acesse a transcrição (transcript) aqui para conferir suas respostas. É hora de voltar ao vídeo mais uma vez e acompanhá-lo com o texto em mãos (ou na tela!). Quanto mais ouvir e ler o mesmo texto, mais aprendizado!
OVER TO YOU
1. Compare sua lista feita na atividade 3 com a relação abaixo:
- behind the wheel
- learner’s permit
- driver’s license
- drive out of the driveway
- fill the car with friends
- motor crashes
- passengers
- drive on the highway
- road
- car crash
- back seat
- driver education program
- driving laws
- fiddle with the radio
- cram the car full of friends
2. Anote essas expressões em seu caderno de vocabulário. Você pode adotar uma lista por assunto com a respectiva tradução ou uma frase de exemplo. Tente usar algumas das palavras que aprendeu durante a semana… que tal?
3. Acesse o site da AAA para ler mais sobre o assunto.
That’s it for today, guys! Keep on practicing…
Congratulations, this material is excelent, I didn´t get open the video yet, but to read the text already be good.
Thanks a bunch, Placido!
Let us know about your experience with the video, ok!?
It’s a pity we couldn’t have the video on the post…