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Hi, everyone! Hoje tem video novo do Steve, e o assunto da hora é a evolução da tecnologia que aparece no nosso dia-a-dia. Depois de fazer um apanhado de como chegamos até o que temos hoje – tudo em inglês, é lógico – o vídeo mostra possíveis inovações tecnológicas bem criativas que podem, ou não, ocorrer no futuro.

O vídeo está SUPER bacana! Quem ainda não conhece o trabalho do Steve tem que conferir, e o de hoje é ideal – as imagens e animações estão incríveis. O nível de inglês é aproximadamente intermediário, e o professor aproveita para falar sobre o past perfect também.

Como sempre, Steve traz uma atividade exclusiva para os leitores do Inglês Online. Assista o vídeo várias vezes e depois give the activity a shot (dê uma tentada no exercício).

Não deixe de visitar também o canal do Steve no You Tube, que é simplesmente o canal mais popular de inglês em vídeo naquele site.

Learning English TV 9

Activity

Já viu o vídeo algumas vezes e se familiarizou com o vocabulário? Então leia as instruções e comece o jogo da forca que o Steve desenvolveu e produziu exclusivamente para você, leitor do Inglês Online.

E para finalizar: os vídeos do Steve estão em vários lugares da web – aqui mesmo no site, é só buscar “Steve Ford” pra encontrar um monte. E, pela qualidade de suas produções, tanto no conteúdo quanto em aspectos técnicos, não é de se surpreender que seus vídeos tenham passado a ser parte do catálogo do canal EDU do YouTube, onde figuram lado a lado com produções de renomadas universidades. Veja os vídeos do Steve na seção Aprendizado Para a Vida Toda.

Hello, everyone – entrando no clima do inverno canadense, o professor Steve Ford traz dessa vez um vídeo com o tema SNOW (neve). Além de falar bastante sobre o clima e os snow sports, ele mostra vários idioms e inclui também um pouco sobre ordem de adjetivos.

E o Steve traz mais uma vez uma atividade exclusiva para os leitores do Inglês Online. Assista o vídeo várias vezes e depois give the activity a shot (dê uma tentada no exercício).

Não deixe de visitar também o canal do Steve no You Tube, que é simplesmente o canal mais popular de inglês em vídeo naquele site.

Learning English TV 9

Activity

Já viu o vídeo algumas vezes e se familiarizou com o vocabulário? Então clique em HIT para girar a seta e ver que tipo de pergunta você vai responder nessa atividade que o Steve desenvolveu e produziu exclusivamente para você, leitor do site Inglês Online.

E para finalizar: os vídeos do Steve estão em vários lugares da web – aqui mesmo no site, é só buscar “Steve Ford” pra encontrar um monte. E, pela qualidade de suas produções, tanto no conteúdo quanto em aspectos técnicos, não é de se surpreender que seus vídeos tenham passado a ser parte do catálogo do canal EDU do YouTube, onde figuram lado a lado com produções de renomadas universidades. Veja os vídeos do Steve na seção Aprendizado Para a Vida Toda.

Enjoy!

O professor Steve Ford volta a aparecer aqui no Inglês Online com um novo vídeo que provavelmente é o meu favorito até agora. Sempre gostei de um mistério e de uma história de fantasma!

Como você diz É de arrepiar? Morri de medo? Fiquei apavorada? Isso e muito mais vocabulário de medo, cemitério, enterro e fantasma, você verá no vídeo. Adorei as imagens e os efeitos de som!

Além de tudo isso, o Steve fez, mais uma vez, um exercício exclusivo para os leitores do Inglês Online. Veja logo abaixo do vídeo.

Não deixe de visitar também o canal do Steve no You Tube, que é simplesmente o canal mais popular de inglês em vídeo naquele site.

Peppy 23

Exercício

Já viu o vídeo algumas vezes e se familiarizou com o vocabulário? Então tente fazer a correspondência entre palavras e significados clicando em uma das alternativas na coluna da esquerda, e então na setinha que aponta para o significado correto.

E para finalizar: você tem até 6 de novembro para assistir a extended version do vídeo Parallel 1 em HD (high definition) – é só se inscrever gratuitamente no site do Steve: Private English Portal.

Hoje a dica é o novo vídeo do professor Steve Ford, que foca em uma área muito querida pelos aprendizes de inglês (!): a pronúncia. O Steve já participa do Inglês Online há bastante tempo – se você não o conhece, faça uma busca no site por “Steve Ford” para encontrar vários vídeos e bate-papos que já tive com ele. Não deixe de visitar também o canal do Steve no You Tube, que é simplesmente o canal mais popular de inglês em vídeo no You Tube.

Peppy English Pronunciation 5

Mas espere… tem mais! Além do video, ele criou um quiz. Enjoy!

Para entrar em contato com o professor Steve Ford, vá até seu site Private English Portal.

O post de hoje é do professor Rogerio.

Hi!

Você já leu aqui, diversas vezes, que precisamos incluir o inglês em nosso dia-a-dia de alguma maneira.

Já que uma das coisas que a maioria das pessoas faz em seu cotidiano é ler/assistir notícias sobre os mais variados assuntos, que tal transformar essa prática costumeira em uma oportunidade para praticar inglês e ampliar o vocabulário?

Vou sugerir um roteiro de como isso pode ser feito, utilizando um vídeo que assisti na semana passada como exemplo:

1. O primeiro passo é a escolha do vídeo. Neste exemplo, o vídeo abaixo apareceu na tela inicial do meu Google News e me chamou a atenção pelo título curioso (o fato de ele ser curto fez com que eu o assistisse imediatamente).

2. Antes mesmo de assistir o vídeo, em um processo automático e inconsciente que acontece em razão de segundos, imaginei sobre o que seria: fiz algumas previsões sobre o tema e ao longo do vídeo elas foram sendo confirmadas (ou não).

O título do vídeo é: Girl With 12 Fingers, 14 Toes Aims for a Record

Que tipo de expectativa ele cria em você? Aqui seguem os meus exemplos de questionamentos que surgiram:

a) Em que país isso ocorreu?
b) Qual o motivo de tal deformidade?
c) Quantos casos existem no mundo?
d) Qual o recorde atual?

3. É hora de assistir o vídeo:

4. Agora eu já podia explicar, resumidamente, do que se tratava a notícia. Vamos completar o resumo abaixo (se necessário, assista mais uma vez):

Uma menina de ______________ (país ou idade) nasceu com _______ dedos nas mãos e _____ dedos nos pés. Os pais não parecem muito preocupados e até encontraram um aspecto positivo: a menina consegue ___________________. Eles desejam entrar para o Guinness, o livro dos recordes.
O médico entrevistado diz que pessoas nessas condições levam uma vida _________ mas que muitos pais não querem que seus filhos sejam vistos como ____________ e optam por uma ____________ por volta do primeiro ano de idade da criança.
O recorde atual registrado no Guinness são duas pessoas na Índia com ______ dedos nas mãos e _____ dedos nos pés.

5. Depois disso, assisti o vídeo novamente – pausando e voltando se necessário – com o objetivo de ampliar meu vocabulário. Para isso, registrei combinações de palavras e novos termos; ou ainda outros que por algum motivo chamaram minha atenção:

a) digitally enhanced / digits – ao ouvir a palavra digit no contexto da notícia lembrei-me que, além da tradução como “dígito” (número), digit também pode se referir, no contexto da anatomia, aos dedos da mão ou do pé. Já o adjetivo enhanced significa “melhorado, aperfeiçoado”.

b) claim a record – esta combinação me chamou a atenção: seria algo como reinvindicar um recorde. Outras combinações muito comuns para este sentido da palavra são:
break a record
beat a record
hold a record
set a record

c) polydactylism – um termo novo, muito técnico mas que fica fácil de reconhecer pelo contexto e pela estrutura da palavra (pela origem grega fica fácil de identificar no áudio ainda que seja difícil acertar a ortografia de primeira!). 

d) keep somebody from doing something – aqui vale a pena focar na estrutura que é usada para dizer “impedir que alguém faça algo”, com especial atenção para a necessidade de usar o verbo com a forma -ing:
keep + alguém + from + doing algo. 
- The rain kept me from going to her house = A chuva impediu que eu fosse à casa dela.
Outra forma de dizer isso é The rain prevented me from going to her house.

e) as much – é o mesmo que “na mesma quantidade, tanto assim” – I love her a lot. But she doesn’t love me as much.

f) from a social standpoint – uma expressão que eu já tinha ouvido por aí mas que ainda não fazia parte do meu vocabulário ativo: algo como “de um ponto de vista social, a partir de um olhar social”. Assim, procurei vários exemplos na internet e pretendo usar assim que possível em situações reias:

From a Curriculum Standpoint, Is Science Religion? (The Chronicle of Higher Education)

Understanding CRM from a social standpoint (CRMNewz)

India extremely resilient from an economic standpoint (The Economic Times)

Outras combinações comuns: from a legal/economic/political etc… standpoint

Espero que você tenha gostado da atividade! Uma continuação para quem realmente quer entender cada palavra do texto, é elaborar a transcrição desse vídeo aqui nos comentários do post. A primeira frase é:

When sixteen-month-old Le Yati Min was born, she came into the world with a little something extra: 12 fingers and 14 toes.  

Você consegue colocar a próxima frase do vídeo? É um ótimo exercício de listening e writing!

See ya…